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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제3장 신화와 실제 역사는 다른 것인가? (2/4)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제3장 신화와 실제 역사는 다른 것인가? (3/4)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제3장 신화와 실제 역사는 다른 것인가? (4/4)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제4장. 중국의 삼국시대와 우리 삼국시대 (1/3)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제4장. 중국의 삼국시대와 우리 삼국시대 (2/3)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제4장. 중국의 삼국시대와 우리 삼국시대 (3/3)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제5장 신라는 삼국을 통일하지 못했다? (1/2)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제5장 신라는 삼국을 통일하지 못했다? (2/2)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제6장 발해는 과연 우리의 역사인가? (1/2)
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주제별로 풀어쓴 한국사 강의록 - 제6장 발해는 과연 우리의 역사인가? (2/2)
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지눌은 왜 불교계를 비판하고 결사를 창립했나 - 체계불교와 불교교단의 세속화
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지방사회 운영의 실제 담당자, 향리
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지방색 짙은 불상, 이국적인 불상, 천 가지 마음, 만 가지 불상
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출세에는 개인의 능력이 더 중요했었나
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팔만대장경에 담긴 염원, 팔만대장경을 만든 이유
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팔만대장경은 누가 어떻게 다 새겼을까?
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푸른 옥에 핀 꽃, 천하제일의 고려청자
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풍수지리는 과연 미신인가 - 삶의 터전에서 무덤에 이르기까지
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풍수지리설을 이용한 지역차별, 풍수지리를 동원한 묘청의 야망
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한 권으로 읽는 조선왕조실록
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한 권으로 읽는 조선왕조실록 - 제10대 연산군일기
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한 권으로 읽는 조선왕조실록 - 제11대 중종실록
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한 권으로 읽는 조선왕조실록 - 제11대 중종실록 (2/2)
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한 권으로 읽는 조선왕조실록 - 제12대 인종실록
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한 권으로 읽는 조선왕조실록 - 제13대 명종실록
